汉中市幼儿园师德周培训•微分享活动——做“平凡、普通、真诚、有爱、温情、创新”的老师
发布日期：2024-03-26 08:55:56 来源： 点击次数：0
2024年3月25日，汉中市幼儿园师德周培训·微分享活动如约而至，王敏副园长为大家带来了一场涤荡心灵的师德培训盛宴，引发了老师们的共鸣。
身边的热血教师01
首先，王园长分享了电影《热血教师》片段，主角原型是美国明星教师罗恩·克拉克。克拉克老师总是怀着一颗热忱的心与独特的教学方法，用独到的眼睛和包容的态度开启孩子们对未来封闭的心，使他们不再懦弱、气馁和迷茫。不抛弃、不放弃每一个学生，用高度的责任心和无私的爱改变无数学生的命运。透过短片，老师们深刻感受到教师的善良和责任心是成为一名好老师的前提,老师不仅仅只是传道授业解惑，更是孩子灵魂深处的指引者，是能够把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限，永远没有止境的职业。
紧接着，王园长分享了一个身边的故事。小班的林林小朋友，去年九月刚到幼儿园时，孩子眼睛存在斜视现象，语言表达能力较弱，入园情绪波动比较大，依赖性强，稍不合他的意就会大哭不止；还有一定的行为偏差，总会不经意地拍打或撕扯推拉小朋友，坐不住趴在地上玩，乱扔东西；甚至吃饭时会把不吃的饭菜扔在桌上用勺子划来划去玩。对待这样的孩子，班级三位老师没放弃，园里更是特别关注，老师无数次不厌其烦地行为矫正、习惯培养，园领导和老师多次与家长促膝长谈，科学专业的指导换来了林林惊喜地变化：现在，林林见到老师或小朋友能主动打招呼或者上前拥抱；集体活动也能遵守纪律认真听老师讲话；午睡听两个故事就能安静入睡，有时还能劝导其他小朋友早点睡觉；他会用勺子文明进餐，也知道要保持桌面干净，甚至还会提醒别的小朋友不能撒饭；口语表达也从以前的叠词到现在能说很多短小的句子。班主任秦老师说：“真的很欣慰，静待花开，这就是当老师的幸福感。”其实，我们的老师毫不逊色于克拉克热血教师。
02师德之光，虽微致远
在动人的故事之后，王园长提出了本次分享的第一组关键词：平凡、普通、真诚、有爱、温情。
她表示，一提到师德榜样，很多人都会立刻想到张桂梅、于漪这些人民教育家、教书育人的大先生。实际上，我们都是平凡普通人，这份职业也很难做出惊天动地的事迹。终其一生，大多数可能都当不了教育家，但心有大我、启智润心、乐教爱生、胸怀天下的教育家精神可以照亮我们前进的道路。接着，王园长分享了几个发生在幼儿园的小故事：小一班因为有一个特别一点的孩子，经常把肥皂扔在下水道里，导致老师不敢用肥皂盒，周群老师自己想办法，在网上买来网袋装肥皂，方便孩子们洗手；大三班卫生间墙壁破损，郭小燕老师用墙纸修补好，为孩子营造良好的环境。幼儿园里像她们一样平凡而又普通的教育有心人比比皆是。随着王园长的讲述，老师们看到了早操、户外活动时，刘卉珺、杨茜如老师用笑容和眼神与孩子互动；集体活动时，党敏老师用自制的玩教具牢牢吸引住了孩子们的眼睛；王晴老师主动承担班级工作支持搭档安心备赛，化成她的一句话：“都是应该的”，王晴老师甚至被戏称“职业陪练”；还有李才春、胡梅、王珊、郑舒文老师的保育工作井井有条......她们可能没有过人的业绩，甚至更少站在聚光灯下，但却不能被否认，那些坚守每一个平凡日常的师德之光，虽微致远，值得被看见、被学习、被发扬。
随着王园长的分享，老师们看到了早锻炼时随手拍的书包照片，刚下过大雨的地面潮湿，大班老师会细心地为孩子们铺上垫子放书包，师爱体现在每一个细微之处；看到了临时起意的100分试卷，大五班的孩子数学思维能力、计算能力、数学核心素养已经达到很高的水平。她还谈到上周市级能手选拔听课，鲁甜甜老师的语言活动中，孩子们丰富的词汇、完整的表达和无限的想象力让评课老师很是惊叹。孩子们的表现也印证了班级老师日常的教育活动、幼效衔接是扎实有效的。我们的教育理念是正确的、方法是科学的，用游戏化的学习方式让孩子做好身心、生活、社会和学习准备，为从幼儿园向小学平稳过渡打下了扎实的基础，这条路还要坚定有力地走下去。
王园长说：“教育是温暖人心的事业，多一点耐心和等待，多一份宽容和克制，让我们回归教育最本真朴实的状态，对待工作，再近一点、实一点、小一点；对待孩子，再真一点、爱一点、暖一点。”
面向未来的学前教育03
在一个又一个温情感人，发生在身边的真实小故事后，王园长分享了第二组关键词：新质生产力、学前创新教育、ChatGPT。
王园长介绍，今年两会“新质生产力”无疑是最大的热点之一，引起了大家的广泛讨论。新质生产力是习近平总书记站在现代化强国建设全局的高度作出的重大理论创新。2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察调研时首次提出，今年写进“两会”工作报告。新质生产力由创新起主导作用，摆脱传统生产力的发展路径，拥抱高质量，追求新发展理念的先进生产力的质态。
结合幼儿园的工作实际，王园长向老师们进一步阐释道，新质生产力的核心是人的创新性发展，这一点在幼儿教育领域尤其重要，在幼儿园的实践中我们要始终装着人才强国的思想认识，发展新质生产力，需要创造新质生产力的人才；作为国民教育序列基础教育的基础，学前创新教育是培养创新人才后备力量的奠基工程。
她还指出，学前创新教育是培养大批拔尖创新人才的基础和先导工程，是从人力资源的源头上建设创新型国家、实现教育强国战略的必然要求。幼儿期是培养想象力和创造力的敏感期或最佳发展期。保护、启迪与发展儿童的创造力就是把握了国家与民族未来发展的命脉，具有重要而深远的意义。培养创新人才要从幼儿抓起，4-6岁的幼儿也能激发出成人意想不到的创造潜能。我们不仅需要培养千千万万掌握一定知识和技能的高素质的普通劳动者，更要培养一大批能够取得前沿性、颠覆性科技成果的拔尖创新人才。而以ChatGPT为代表的新一代人工智能的横空出世，也迫使我们几乎要重新定义人才。把孩子培养成创新人才特别是拔尖创新人才，让他们有能力去创造那些智能机器无法替代的工作，有能力创造属于自己的幸福生活，成为能够轻松使用和驾驭人工智能、既能创造人类的新文明，又能度过幸福人生的创新人才，这就是我们应对智能时代和发展新质生产力的现代人才观！
最后，王园长表示，面对国家发展战略大局，人口出生率下降，生源不断减少等各种挑战和新的发展机遇，我们应该积极适应教育发展新要求，解放思想，与时俱进，注重激发儿童的创新思维，培养儿童的创新能力。为孩子提供自主游戏的机会，培养他们创新和试错精神，更要在师幼互动中拓展儿童的思维。其实，我们也已经在尝试学前教育创新模式！比如STEAM教育、户外学习和自然教育、数字技术的整合、多元文化教育、情感和社会学习、家庭和社区参与，这些创新型发展趋势也对教师提出了更高的要求。从“四有”好老师到“大先生”，再到教育家精神，“专业化”的教师素养内涵不断具体、明晰，相信“创新”是新时代人民教师育人使命的关键一环。让我们把国家精神与本职工作深入结合，躬耕深研，做为党育人、为国育才最坚定的践行者。
通过本次活动，老师们受到了一次由内而外的师德洗礼，相信市幼的老师们将以更高的目标要求自己，扬帆起航，让师德为幼儿幸福明天保驾护航，共筑美好未来。