“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”

——以书为伴，不负童年

 小四班   魏远宁妈妈

时光荏苒，光阴似箭。转眼间，孩子的小班生活已接近尾声，回想起他在我怀里的一颦一笑、一喜一怒的样子仿佛还在昨天。他成长的点点滴滴，也让我对教育二字也有了更深刻的思考。高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书，就像我们的良师益友，开拓视野，增长见识，伴着我们成长，成为更优秀的自己。这也充分说明了后天的教育远比孩子本身的天赋更加重要。

我们处在互联网和大数据的时代，很轻松很容易就能获取到各种信息，享受着它带给我们的便捷，认为“一切尽在掌握之中”，耐心反而成了“稀缺品”。每天下班回到家，卸去繁重的工作，给孩子一部手机或者平板电脑，亦或是打开电视调出动画片，成了大多数家庭目前的常态。关于手机、电视对孩子的影响，美国两所知名大学做过详细的调查，涉及到1997-1998年出生的1300多名儿童，调查显示，经常看电子产品，是一种消极的智力和体力活动。1-6岁的儿童的大脑处于快速发育阶段、3-6岁是幼儿语言能力发展的重要时期，生活方式和兴趣爱好在这个阶段也在逐渐形成。这个时期，如果总是给孩子看电子产品，玩手机或是看动画片，对孩子的影响是长期的，也是消极的。

从孩子半岁开始，我们家庭就很重视对孩子阅读习惯的培养，抱着他坐在大人的腿上，开始亲子阅读。依稀记得那时候，他还不知道书是什么，拿起书会啃、会咬、也会撕……可慢慢的他发现书居然可以一页一页去翻，从书中找到了乐趣；再大一点儿的时候，看书的内容就从认知简单的图形、动物、果蔬绘本，到讲述简单的故事情节；再后来他就能专心的坐在身边安静地听完一个完整的童话故事，在他的心里种下了阅读的种子。

坚持亲子阅读的这三年多时间，我切身感受到孩子的变化，语言表达能力、想象力以及逻辑思维能力都比较强，也能随着故事情节的发展和里面的人物产生情感共鸣。在共读的这段时间，我注意到从孩子眼睛里能看到他对故事的好奇和期待，仿佛已经穿越到了那个奇幻的世界。我们彼此都被书中精彩纷呈的故事所吸引，书中的每个故事都充满着想象与智慧，孩子在欢笑声中感受到了世界的美好，也会因为故事里一些不幸人物的遭遇流下伤心的泪水，更加珍惜现在的幸福生活。

随着孩子一天天长大，我更加深刻的认识到：童年很短暂，快乐的阅读不仅是幼儿获取知识的一种方式，更是给他树立一种积极向上的生活态度。高质量的亲子阅读，也为我们彼此之间情感的交流提供了一个绝佳的平台。通过阅读，我和孩子建立了更加亲密无间的情感关系，共同阅读更是一种无价的财富，我们彼此分享着阅读中的感悟，共同成长。