亲子陪读心得

中六班 史景心家庭

建立起亲子共读的意识，还依赖于学校和老师的助力，中班以来，老师们通过每天阅读打卡、小小故事大王等各种形式使家长和小朋友们逐渐养成每日读书的良好习惯。获得“书香家庭”的称号，是对我和孩子极大的鞭策与鼓励。

亲子共读是拉进亲子关系的良方。就我家而言，每天早上大人上班孩子上学，遇上加班或者其他事情我和孩子要到晚上八九点才能再见面。完成日常洗漱和必要家务后时间所剩无几，只有静静地陪他看会儿才能让我们娘俩并排坐下来，通过纸张的纹路、书本的墨香、故事的立意、画面的精美让我们的心靠的更近，这样的时刻才是我们纷扰生活中的一方净土。

亲子共读可以培养孩子的专注力。我跟孩子一起看的书没有固定内容、没有固定形式，除了为他精心挑选的绘本外，哥哥的语文课本、姥姥的菜谱、甚至带回家的宣传彩页，我们都能读上两句。有时他不能安静地坐着，我也随他上窜下跳爬来爬去，我只管读我的就是，时间久了我就发现他看似心不在焉，实际上我读的每一句话他都听进去了，有时犯懒故意跳开某个片段和章节，他就会立刻停下来大声宣布我读错了。太惊喜了，我的孩子学会了认真倾听。

亲子共读可以拓宽孩子的知识面。现在，全社会都在营造书香氛围，适合孩子读的书也琳琅满目，科普类、自然类、文学类……甚至晦涩的历史典故也被各大出版社做成精美的绘本，无论什么形式，孩子总在你不经意的时候突然告诉你一个科学道理，太惊喜了，他懂得竟然比我多。

亲子共读可以为上小学奠定基础。前面说了，把读书这个好习惯长期坚持下去，在潜移默化中孩子提升了专注力、学会了倾听、认识了汉字、建立了秩序关系，这些都是小学学习中的必备技能。

亲子共读可以锻炼孩子的口语表达能力。刚开始读书的时候，我是指读的，也要求他能认真跟读，当然了，这要求对于一个四五岁的孩子过于苛刻，不久我就以失败告终。然而“墙内开花墙外香”，常与书为伴的他对书籍有种自然的亲近感，他把书当做好朋友，随便拿起一本书就能“读”，“读”的是自己编的故事，图画上画的加上他自己的想象，一个大相径庭的故事就这样诞生了。长期坚持，他的口语表达甚至想象力都得到了很大提升。基于以上，孩子的自信心也越来越强。

亲子共读是最美好的家庭生活仪式。阅读的陪伴不局限于学龄前，在我家到处都能找到书，姥爷爱写毛笔字对儿子也产生了深远影响，他时常要求姥爷写出班上小朋友的名字再一个一个念出来，写着认，他的识字量也就上去了。在我家，亲子共读不仅是妈妈陪伴，爸爸哥哥和姥姥也经常陪着他一起读书，在窗边、在床头、在沙发上、甚至坐在地上，每个人都有不同的读书习惯，但每个人都很享受和孩子一起读书的温馨时光。

亲子共读增强了父母与孩子之间的亲情联结，在享受阅读乐趣的同时也促进了彼此共同成长，读史明智、读诗灵秀、数学使人周密、科学让人深刻，在一天一页的亲子共读中，让我们和孩子一起出言有尺、嬉笑有度、说话有德、做事有余。