家长陪读心得

小二班  唐郑烨凯家庭

阅读犹如悄然洒下的春日阳光，轻轻叩启孩子好奇的心田，或清晨，或晌午，每每手指摩挲着光滑的书面，每每浸润于书香氤氲之中，求知的孩子便扎根于一方绚丽奇异的土壤，好奇与想象的种子，在此刻向下发力，拔节而生……

如此场景，从四月下旬的一天开始便成为了我家孩子的阅读常态，这得益于汉中市幼儿园“阅读点亮童心，故事伴我成长”活动的开展，更离不开小二班老师们的积极号召。作为一名教育工作者，多年的教育教学经历让我深谙阅读之裨益，在孩子不会说话时便开始陆陆续续购买了不少类型的幼儿绘本，抽时间给孩子阅读，“一日读书一日功，一日不读十日空”但最后还是苦于生活琐事不能一以贯之。在阅读活动开展前，学校还精心组织了一次家长会，会上园长张晓辉女士就阅读陪伴做了一场名为“让阅读温暖童年——大声读给孩子听”的讲座，张书记声情并茂的同家长交流了陪伴阅读的好处、方法，还推荐了不少优秀的图画书，在场的我听后获益良多，深受启发。

而后，紧锣密鼓的读书月随之开展，一开始，虽然家里各样大小事情的羁绊，但为了帮孩子完成打卡满勤的愿望，时常临近夜晚十点甚至十一点才匆忙完成阅读打卡任务，总觉忙乱，这样的局促让孩子没有足够的精力和兴趣沉浸体验阅读之乐，于是我开始调整阅读时间，放学回家先阅读，周末上午完成阅读任务，再忙的事情，我都会将其放置在陪伴阅读之后，渐渐地，阅读打卡对于孩子和我已经不再是任务，而是生活中不可分割的一部分，孩子也由被动阅读转为主动读书，在阅读的过程中，我们还会就故事中的内容进行探讨，例如《迟到大王》中的约翰派克罗门麦肯席在迟到的路上还会遇到什么？孩子也会好奇地抛出一个又一个问题，“泥蜂会像蜜蜂一样采花蜜吗？”“真的有牙齿妖怪吗？”......天马行空的互动探讨让我对孩子多了一份了解，亲子关系也更加密切，阅读体验在不断地交流中也随之升华，碰撞出多彩绚烂的思维火花。除此之外，更为直观惊喜的表现还出现在孩子的语言表达上，他会无意识的在表达中蹦出几个成语，有的能准确运用，而有的则风马牛不相及，惹得家人啼笑皆非，而他也不明所以的跟风大笑，甚是可爱。

“阅读是梦想的启迪，是希望的播撒。”阅读过的每一个文字，每一句语言，终将成为孩子成长路途中踩下的深深脚印，指引着孩子学会独立思考判断，积累常识经验，勇于责任担当，善待观照世界。再次感谢市幼园长以及老师们的用心与耐心，陪伴阅读的意义已经远远超出了21天的活动形式，我会带着孩子坚持下去，在书海中体验无穷世界。