本月大四班的班品主题是“纸上汉中——纸宝建筑师”，在活动开展过程中，孩子们观察探索城市里的建筑，用画笔、相机记录不同的建筑，与同伴、家人、老师交流自己认识的建筑，他们的发现有哪些呢？我们一起看看吧！

     孩子们有话说：

云儿：我们幼儿园的房子就是建筑。

仔仔：我们小区里也有好多房子，还有高楼。

千壹：我们家的房子也是建筑，我们家有好几个房间。

力扬：我知道汉中有最多的房子。

孩子们：有很多很多高高的房子，还有大大的……

      教师思考：在探讨本月主题“纸上汉中——纸宝建筑师”过程中，孩子们仔细观察身边的建筑，发现城市不同建筑的特点。从孩子们的表达中可以看出，他们对自己最熟悉的建筑－一“我所居住的家”非常感兴趣，他们既有想设计展示自己家的强烈愿望，也有关于家与城市的疑问，因此基于孩子们的需求，我们开始进行建造“纸宝的移动城市”的主题活动，孩子们自己设计、制作、 展示，老师与家长在孩子们需要帮助时给予配合，由此开启孩子、家长和老师共同的建造城市之旅。

      教师思考：孩子们设计自己家的想法都不同，他们会画设计图、和小朋友一起讨论、用相机记录自己喜欢的装饰物、了解爸爸妈妈的意见，通过不同的方式让自己的想法更容易去实施。在前期准备中，我们看到了孩子们无限的想象力，也看到了他们把想法变成现实的可能性，更让我们老师看到了每一个孩子想法都蕴藏巨大且有意义的价值。

制作

我们开始准备：

需要什么材料呢？

纸板、颜料、海绵纸、卡纸……

我们开始讨论：

可以怎么做呢？

芊芊：可以把粉色的纸对折，折起来做房子的墙，用剪刀剪出三角形的纸片，做成三角形的房顶，用胶带将所有的墙壁和房顶粘牢固。

栩尘：房子一定不能缺少窗户呢，我用剪刀剪好几个窗户，我可以躺在家里晒太阳，还有做一个一个楼梯，楼梯可以用硬纸板做

曦曦：除了用纸做还可以用其他材料呀，那我要做与众不同的房子，用泡泡泥捏一个葫芦房子。我会把房子放在太阳下晒干，我害怕我的房子会倒塌呢。

教师思考：从孩子们的讨论中可以看出，他们不仅熟悉各种纸材料而且擅长运用工具和技巧组合各种材料让自己的家变得更丰富，当教师提出可能会遇到的小问题时，孩子们以讨论的方式进行探讨表达自己的想法，也会推荐自己的制作方法，让更多的小朋友受益，帮助朋友们以更好的方式进行制作。孩子们的想法比教师预设的思路更全面，而他们主动积极地参与筹划，使得“纸宝的移动城市”的内容更加有意义了。

我们这样做。

周末在家，我和爸爸妈妈一起动手制作了属于我的“小家”。

 展示

说说我们的经验：

小萝卜：这个是萝卜的豆子房子，里面有小萝卜和旺仔，他们是好朋友

欣诺：这是翅膀纸屋，每天早上都会带我飞向幼儿园，这样就不会堵车了。

浩程：这是恐龙房子，他们都是我的好朋友，这是霸王龙，这是翼龙，我们会在院子里一起玩吹泡泡。

昱峰：这个最大的是我妈妈的房子，我的房子有四个窗户，我的房子里有小花和佩奇，我爸爸的房子最小，他说小房子可爱。

晨奕：我奶奶每次爬楼梯都很累，我这个房子的楼梯是自动的，这样爬楼梯就不累了。

       教师思考：当孩子们迫不及待地想要介绍自己的家时，我们可以感受到孩子身上的自信与满足，因为他们从始至终完全投入所带来的快乐一定想要分享给所有人。因此，我们看到的孩子们的家是可以满足家中每一个家人需求的家、可以供未来使用的家、可以和朋友交换的家、可以移动变化的家，孩子们的小小想法填充着他们大大的家。当孩子们展示自己的家时，他们也发现了一个秘密：每一个人的小家组成了我们的“幸福大家”——纸宝的移动城市。

我们一起行动起来。

（视频插入）

在这场孩子、家长和老师共同的建造城市之旅中，孩子们是这次活动的思考者、准备者和主导者，这样的一种转变，不仅满足了孩子们的需要，而且也让家长与老师更加了解孩子，倾听孩子的声音，理解孩子们的所思所想。我们追随、支持孩子的脚步也会永不停歇！希望我们和孩子会一起发现生活中更多的美好，一起制造更多的精彩！（文图：高苗）