防止和纠正幼儿园“小学化”倾向是学前教育中重要工作。“小学化”倾向违背幼儿身心发展规律，对幼儿终身的发展产生不利的影响。为进一步贯彻落实教育部《关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象的通知》，切实规范我园教育教学行为，全面提高保教质量，特制定本方案。  

一、指导思想  

以《幼儿园教育指导纲要（试行）》《幼儿园工作规程》《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件精神为指导，以“转变教育观念、规范办园行为、创设适宜环境、提高保教质量”为宗旨，全面加强幼儿园管理和师资队伍建设，防止和纠正幼儿园“小学化”现象，从而推进我园办园水平的全面提升。    

二、工作领导小组  

组 长：温霞  

副组长：刘钰  

组 员：王敏  许丽萍  张娟   付文娟   陈芳  

三、工作目标  

按照“标本兼治、综合治理、幼小联动、共同参与”的原则，以积极开展游戏环境评比、各项工作专项检查等为活动载体，从办园方向、教育内容、教育方式和环境创设等方面入手，加强幼儿园管理，加强师资队伍建设，规范保育教育工作，建立健全杜绝“小学化”现象的长效机制。  

四、工作任务和具体要求  

（一）严格规范幼儿园办园行为  

1.幼儿园以游戏为基本活动，科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿一日生活，运用多种形式促进幼儿身心全面和谐发展。  

2.将幼儿教育管理纳入工作管理日程，由副组长牵头，组织专人每天对课堂教学进行检查，发现问题立即纠正。 

3.消除环境创设中的“小学化”现象。幼儿园桌椅、玩具柜摆放应符合幼儿活动需要，严禁按照小学课堂教学形式摆放。幼儿园应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。  

4.严格按照国家规定的标准划分年龄班，规范统一班级名称，严格控制班额，纠正大班额现象。     

5.不以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和训练活动。        

6.不给幼儿布置家庭作业，不得进行任何形式的测验和考试。  

（二）严格规范幼儿教材     

按照《指南》要求以及幼儿年龄特点，结合幼儿园实际和汉中地域特色，开发使用园本教材、游戏载体。创设多种区域活动空间，配备丰富的玩具、游戏材料和幼儿读物。  

（三）规范教师队伍建设  

1.建立幼儿园园长、教师、保育员资格准入制度，实行持证上岗。  

2.按照“两教一保”要求配齐保教人员及其他各类人员，各类人员资质均要符合有关规定。  

3.鼓励保教人员在职进修、培训，提高学历和专业素质。  

（四）加大宣传教育力度  

充分利用网络平台、专题讲座、家长会、家长委员会、家长开放日、家教专栏等，向家长大力宣传科学的保教理念和“小学化”倾向的危害。引导社会和家长转变观念，逐步形成共同关注、家园共育的良好氛围。   

我们将通过以上各种措施，让市幼逐步走向规范，坚持以游戏为基本活动，促进幼儿身心全面和谐发展，对幼儿园教育质量的提升产生积极影响。  

保教室  

2013年9月