在暑假中家长们可以关注和支持孩子幼小衔接的准备工作。

首先家长应重点关注孩子的身心准备方面，对孩子的情况做一个初步判断，了解和判断孩子是否具备入学的能力；其次家长可以利用这段时间循序渐进地鼓励和帮助孩子进行小学入学准备的补充工作。

1.判断儿童是否具备入学能力

家长可以通过日常观察或者简单给孩子测试以下这些内容作为参考，去分析和了解孩子情况，再有针对的给予支持。

（1）孩子是否对入小学充满期待与向往？

（2）孩子是否能与周围同伴友好相处？

（3）孩子离开家人进入陌生环境后是否会沮丧？

（4）孩子是否能自然地与除家人以外的人交往？

（5）孩子对阅读是否感兴趣，是否能回答相关的问题？

（6）孩子是否能独立完成系鞋带、戴围巾、收拾玩具等事情？

（7）孩子是否会照顾自己，如：主动饮水、根据冷热自己穿脱衣服等？

（8）孩子是否会重复简单的口信？

（9）孩子是否能熟练地使用纸、颜料、剪刀、胶水、水彩笔等物品？

（10）孩子是否能够同时记住两个或三个任务，并执行这些任务？

（11）孩子是否能说出自己的家庭地址和家人的姓名、电话号码？

（12）孩子是否会承认自己不懂，而主动请求帮助？

2.持续培养孩子生活规律

幼儿园毕业后是一个漫长的暑假，升入小学生活会面临全新的环境和人际关系。虽然小学生活也有适应期，但是学业课程增多、上课形式改变、教师职能调整等也需要孩子有良好的生活规律支持，才能更快适应小学生活。所以从现在开始直到小学开学，帮助孩子持续建立良好的生活习惯和配合小学生活的作息规律都非常重要。

当然并不是要求幼儿能在整个暑假都早睡早起，按照小学一年级生活去进行日常作息，而是通过相对规律的日常作息帮助孩子树立规则意识，适应学校生活的重要方面。

（1）逐步帮助孩子确立时间观念

在孩子做某件事（喝水、上厕所、做作业等）之前，要让他做好充分准备，明确需要完成的时间。一旦开始，就不允许以各种借口来拖延时间（如，来回走动）。另外，可为孩子准备一个定时的小闹钟，规定好时间限制，让孩子自我监督，自己控制时间。

（2）安排孩子相对稳定的作息时间

家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表，贴在孩子看得到的地方，并要求孩子按照时间表去做相应的事。

（3）作息有序与灵活调整相结合

孩子升入小学后，在作息时间上，会有许多意外的变化，为了增强孩子的适应性，父母可以有意识地安排一两次打破常规时间的事情，如：晚上一起外出观看夜景、在休息日一起看体育比赛等。如果过分刻板地严格遵守作息时间，孩子的适应性反而会大大降低。

（2）全面关注孩子的发展

一般而言，孩子对学习是否有兴趣，生活是否有规律，在集体中是否合群，这几个方面情况往往影响其入学后的适应性。家长首先要了解幼儿的情况，然后需要时时关注孩子全方面的发展，让其逐渐形成良好的学习兴趣、行为习惯等。家长积极关注能让孩子更加重视，也会更有动力遵循生活规律、培养学习兴趣、在集体中良好发展伙伴关系等。

（3）帮孩子做好心理准备

幼儿要做好进入小学的心理准备，就需要直接提前认知小学生活，也对小学生活感兴趣并向往。首先，爸爸妈妈在家和孩子们多聊聊关于小学的事，了解孩子们心中对小学的向往；同时和孩子谈一谈自己对上小学的困惑及担心，帮助孩子收集一些资料来解决疑惑。其次，邀请已上小学的哥哥姐姐和孩子们聊一聊小学生活，让幼儿亲自采访一下哥哥姐姐们，向他们问一些关于小学各个方面的问题，更加了解小学生活。最后，家长带着孩子一起查阅小学的各种设施及环境，然后和孩子一起去参观访问。