陪伴、阅读、习惯

中二班   张语恒妈妈

阅读是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。亲子阅读既是给孩子、家庭带来无限乐趣的活动，同时也是获取知识、开阔视野的一种学习方法。阅读习惯是人生最有价值的习惯。

关于亲子阅读，我有以下一些感想：

一、亲子阅读贵在持之以恒。

在恒宝很小的时候我就给他买各种图书，心情好的时候能陪着他阅读，但是总不能持之以恒。有时加班回家晚了；有时因职业原因，上课多了嗓子不舒服；有时就是觉得累了或者孩子顾着玩不愿配合，就把阅读的事放一边。其实每天的亲子阅读也不会占用我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了。我们只需要少刷点手机，少看会电视，时间自然也就有了。久而久之，习惯养成了，孩子自己也会喜欢上阅读，每天到点就会嚷着该阅读了。

二、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读坏境。

恒宝有一段时间最喜欢的就是植物大战僵尸，所有关于植物大战僵尸的故事、拼图、玩具他都非常喜欢。一开始我感觉这不太好，所以总想办法去引导他向其他方面发展兴趣，可是效果并不理想。后来转念一想，为何不能因势利导，索性利用他的这个兴趣去发展某些方面的能力呢？于是我选择和植物大战僵尸相关的成语、科学、海洋、历史、机器人等等，利用给他讲这些故事的时候，教他学会不少相关知识，并且也学会了准确地使用连接词，比如“因为...所以...”、“而且...并且...”、“或者”等等。

三、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。

好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，我想不必过多的去管他。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。适时对孩子的阅读提出要求，保护好孩子阅读兴趣，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。

四、亲子阅读，不光是输入也需要输出。

听孩子回来说，他在全班同学面前讲故事感到不好意思，我想可能是在家缺乏让他给家人讲故事的经历，所以在这方面我会多给他锻炼的机会。我们在家建立了“故事大舞台”，模拟上台讲故事的情景，让他把在幼儿园听到的故事、亲子阅读中读到的故事讲给家里其他人听，给他分享故事的机会，他的语言表达能力就会逐渐提高，相信他以后会更有自信地与伙伴们分享他的故事。

亲子阅读增强了父母与孩子之间的亲情联结，在享受阅读乐趣的同时也促进了彼此共同成长。我也会坚持陪他进行这场意义非凡的亲子活动。