复古派对

鲁甜甜 庞紫瑄 王晴

（中六班）

1954-2024年

70年，

对于四季，

只是春夏秋冬的轮回往复；

70年，

对于历史长河，

只是沧海一粟的浪花一朵；

70年，

对于汉中市幼儿园来说，

是一个深刻的记忆符号，

是一段让人温暖的成长岁月。

课程缘起

幼儿园70周年园庆活动如火如荼地进行着，幼儿园快过生日啦，我们能为我们的幼儿园做点什么呢？

“给幼儿园做生日蛋糕吧！”

“过生日就要准备生日礼物呀！”

“我知道了！那我们可以给幼儿园办一场有趣的生日派对呀！”

“如何举办一场有意思的生日派对，与时光里的市幼来个碰面呢？”

市幼70周岁的生日，让很多家长都勾起了对自己童年的回忆，对于80、90后的父母而言，很多人也是市幼的毕业生。他们的童年是和老师一起看蚂蚁搬家；是等石头开花；是阳光透过树梢洒下的斑驳光影；是赤着双脚一路奔跑的欢声笑语；是五毛钱的老冰棍；是和小伙伴们三五成群，摸鱼抓虾逮青蛙、跳皮筋、玩弹珠……

家长们纷纷感慨万千，和孩子们一起搜集了那些回忆里尘封已久的老物件，每一件都承载着满满的故事和情感，老式收音机、算盘、CD、磁带……这些看似普通却充满年代感的老物件，勾起了家长们无尽的回忆。征集的过程不仅是对过去的一次温故，也是向下一代传递历史记忆的重要方式。承载着岁月印记的老物件被搬进幼儿园，老师们精心布置成旧时光场景，仿佛与时空来了一场对话。结合孩子们十分感兴趣的“生日派对”话题，他们对于那个年代的派对产生了极大的好奇与畅想。

老师和孩子们一起布置的班级环境：

欢迎来到80、90年代

一百个孩子对过生日有一百种想法，汉中市幼儿园的七十岁生日派对，中六班的孩子们又有什么奇思妙想呢？

“我知道生日派对，要准备很多的气球、还有生日蛋糕、礼物、还要穿漂亮的衣服。”

“我想和妈妈一起为我的幼儿园做一个美味的生日蛋糕。”

“我还想给幼儿园唱生日歌呢！”

每个孩子对于时光里的生日派对都有着无限的遐想，他们七嘴八舌谈论着如何为幼儿园举办一场不一样的生日派对，想象着生日派对中必不可少的气球、蛋糕、礼物……小朋友们像筹备自己的生日会一样策划着幼儿园的生日，激动的心情久久不能平息。基于孩子们的问题，我们抓住教育的契机，一场关于“如何为市幼举办一场有趣的时光生日派对？”的探索之旅就此展开……

教师思考：对于中班孩子而言，园庆是陌生的，而当提到举办生日派对时，他们立马就会从自身兴趣出发，联系生活经验产生很多的话题和想法，在征集了所有小朋友的意见后，我们将孩子们的庆生方式进行统计和归纳，针对主题内的活动进行了初步的预设，并将主题内可能需要用到的资源进行梳理，于是我们的“复古派对”课程就开始啦！

课程网络图

与旧时光对话

“老师，我爸爸妈妈和幼儿园一样，也是从80、90年代成长起来的。”

“爸爸还留着他喜欢的CD，还有算盘。”

“妈妈说，她以前听歌都是用的随身听，里面放的磁带。”

“啊？什么是CD、随身听啊？”

在幼儿好奇心的驱使下，我们一起通过观察、触摸等方式认识了解80、90年代的老物件，并且引导他们谈论这些物品的用途、特点，激发孩子们对过去时光的向往和留恋之情；通过播放当年的流行歌曲，让孩子们体验80、90年代的娱乐方式和传播形式；通过视频、图片等形式，再现80、90年代的服装流行元素，孩子们纷纷感叹那真是一个时尚的时代；爸爸妈妈也拿出了一些他们童年的老旧照片，和孩子们分享他们的童年趣事、生活经历和文化记忆，实现幼儿与父母、时光里的市幼的情感沟通和文化传承。

这些活动无一不在实现着孩子们与过去时光的沟通和连接。

教师思考：孩子们通过观察和触摸这些老物件，如CD、随身听等，对过去的生活有了更直观的感受。孩子们通过听父母讲述自己的童年趣事和生活经历，不仅增进了亲子关系，了解了汉中市幼儿园的过去与发展，还让他们更加珍惜现在的幸福生活。

好听的名字

活动筹备开始前，我们一致认为应该为我们的幼儿园庆祝生日会取一个特别的、温暖的名字，于是孩子们就为生日会取了各种各样的名字。

妙俞：我最喜欢来幼儿园了，可以叫“我爱幼儿园生日会”。

乐意：来幼儿园可以玩很多玩具，每天都很开心，所以我想叫“快乐生日会。”

知远：昨天老师给我们讲的绘本就叫《熊叔叔的生日派对》，给幼儿园过生日就叫“幼儿园的生日派对”呀。

浩宇：可是这个名字就看不出来幼儿园已经70岁了。

燕子：那应该起什么名字呢？

阳阳：我们的教室里有很多以前的物品，都是老古董，可以叫“70岁老古董生日派对。”

果果：对啊，老师讲过这些都是80、90年代的物品，现在已经没有了，只能怀旧，就叫“80、90年代怀旧派对。”

知远：也可以叫“复古派对”。

小朋友们的想法真的很奇妙，这么多名字，我们到底应该选择哪一个呢？陈知远小朋友提出来可以投票，哪个名字的票数最高就采用哪个名字。这个想法得到了大家的一致同意，于是，每个小朋友都积极参与投票，最终选出“复古派对”作为本次生日派对的名字。

教师思考：在起名字的过程中，幼儿会尝试不同的词汇组合，以找到最贴切、最吸引人的名字，这有助于提升他们的语言组织和表达能力。在讨论的过程中，幼儿之间共同协商并达成共识，这发展了他们的团队合作和沟通能力。

派对不一样

“对呀对呀，还可以一起搜集一些资料呢！”

通过调查，我们知道了80、90年代的复古派对和现在的生日派对的区别在于，复古派对中需要很多的复古元素。那个年代喜欢大红大绿的配色，喜欢色彩鲜明、具有个性的衣服，派对中必不可少的DISCO流行音乐以及各种各样夸张的饰品装扮。

教师思考：通过孩子们对80、90年代的复古派对与现代生日派对差异的探索，不仅让孩子们对过去的时代有了初步的了解，还激发了他们主动探索和学习的欲望。他们开始关注80、90年代的复古派对举办中的细节，愿意向家人询问过去的事情，这种主动求知的态度是他们未来学习的重要基础。此外，孩子们对80、90年代的复古派中大红大绿配色、色彩鲜明服装以及DISCO音乐的了解，也让他们对传统文化和时尚有了更直观的感受。

设计活动

1.我们的策划和设计

(1)70岁创意园徽

熙雅：“我每次办生日派对的时候，妈妈都会给我准备代表年龄的数字图标，可有意义了。”

知远：“那我们也可以为咱们的幼儿园制作70岁的生日图标呀！”

知远的想法得到了小朋友们的一致认可，于是大家赶紧行动起来，开始了自己对于“70”的创意设想，并在区域活动中也对此乐此不疲、创意满满。

教师思考：每个孩子都有自己独特的视角和想法，他们通过不同的材料、色彩和形状来表达自己对“70”这个数字的理解，这种创作过程本身就是一种对想象力和创造力的锻炼。孩子们在为幼儿园制作70岁生日图标的过程中，更加深入地了解了幼儿园的历史和文化。这种对集体的认同感和归属感，对于孩子们未来的成长和发展有着深远的影响。

(2)蛋糕

“我要给幼儿园做一个美丽的生日蛋糕，上面还要插一个70岁的生日蜡烛。”

“我要在上面做出爱心，表示我非常非常喜欢我们的幼儿园。”

“以前的幼儿园一定也很喜欢颜色很好看的大花花，我要在蛋糕上面做一些出来。”

“还有红色和绿色的波点也很流行的。”

一岁一礼，一寸欢喜，烟火向星辰，所愿皆成真，孩子们用稚嫩的双手制作出了一个个精美可口的“生日蛋糕”！

快来看看我们做的复古蛋糕吧！是不是造型独特，精致又大气呢！

教师思考：在制作“生日蛋糕”的过程中，孩子们需要运用各种材料，通过粘贴、切割、拼接等方式，将自己的创意变成现实。他们对80、90年代的复古派对充满了期待，选择用制作生日蛋糕的方式来庆祝幼儿园的生日，表达了孩子们对“幼儿园妈妈”的生日祝福，流露出幼儿对汉中市幼儿园深深的爱。

(3）服装

涌珺：“我看了妈妈小时候的照片，那时候特别流行蓝白条纹的T恤衫，妈妈说这叫海魂衫，我也设计了一件更好看的海魂衫，穿在身上一定很漂亮！”

妙俞：“我和妈妈一起看了以前的照片，我发现那个时候的衣服颜色很鲜艳，还特别流行穿喇叭裤，感觉很时尚。所以我设计了酒红色的短裙，可以搭配喇叭裤，一定很复古。”

姝含：“我设计的就是很时尚的裙子，我把80、90年代最流行的颜色都设计在这条裙子上了，还有一幅墨镜，戴上一定很酷！很适合复古派对。”

益霏：“妈妈说过去那个时候还特别流行大波浪还有酷酷的发带和发箍呢！”

小朋友们对复古派对中服装的设计充满了各种各样的想法，灵感不断涌现，设计出了一系列充满摩登韵味的服装，真是惊喜不断呀！

教师思考：通过回顾和了解过去时代的时尚元素，孩子们的设计过程展示了他们的创造力和艺术天赋。他们能够将所学到的知识应用到实际创作中，设计出具有复古韵味的服装。这种创作过程不仅锻炼了孩子们的动手能力，还培养了他们的审美能力和创新意识。通过设计，孩子们能够表达自己的想法和情感，展示自己的个性和风格。

2.打造复古生日派对

（1）教室布置设计图

提到“复古派对”，孩子们热情高涨，都想把生日派对举办地隆重又充满童趣，橦橦提出来教室用不用布置的问题，一下子点燃了孩子们的话匣子。

妙俞：我想把教室挂上好多气球，从门口一进来就能看到它，一定很好看。

熙雅：还可以挂很多有园徽的彩旗。

炜博：还可以制作“复古派对”的展板，其他班级的小朋友一看就知道我们在举行派对。

为了更好地结合小朋友的想法，孩子们将自己的想法用图画的形式表现了出来。

教师思考：幼儿在设计教室布置时，需要想象复古派对的场景，如过去的时代、风格特点等，并将这些想象转化为具体的布置方案。他们可能会选择特定的颜色、装饰物或道具来营造复古氛围，这要求他们具备一定的创造力和想象力。此外，在设计过程中，幼儿需要考虑如何将教室空间合理划分，可以适当发展幼儿的规划和组织能力以及空间思维能力，对幼儿的成长发展具有一定的意义。

（2）环境打造

根据小朋友的设计图，我们采购了墨绿色、酒红色等复古色系的气球，但是在环境打造过程中，孩子们发现只有气球装饰教室，大家都觉得太过单调。

晋文：我们可以自己动手画。

浩宇：对啊，我们可以做一些彩球和彩旗。

涌珺：我们可以做一个大大的展板，这样教室才不会空空的。

教师思考：在布置教室的过程中，教师鼓励幼儿们提出自己的想法和创意，并引导他们如何将想法转化为实际行动。参与到幼儿的布置活动中，与他们共同完成任务，增强师生之间的亲密感。对于动手能力较弱的幼儿，可以给予更多的鼓励和帮助，让他们也能感受到成功的喜悦，同时通过思考复古生日派对布置活动，培养幼儿的团队合作精神、创造力和审美能力。

（3）物品准备

绮悦：我们可以准备很多幅墨镜，戴起来多酷啊。

晋文：我们表演区还有很多顶假发。

霏霏：还有以前的衣服，我们也可以穿上。

小朋友们都异常兴奋，开始分小组收集整理复古生日派对的清单，准备生日派对的材料，我们共同将清单归纳在一起，在幼儿园里征集物品并且分类摆放。

教师思考：在搜集物品前，幼儿需要仔细观察复古派对的主题和风格，并根据这些特点去搜集相应的物品。在这个过程中，他们需要学会识别哪些物品符合复古风格，哪些物品能够营造出特定的氛围。这样的活动有助于提升他们的观察力和信息收集能力。另外，在搜集物品的过程中，幼儿可能需要根据已有的物品进行创意组合，创造出符合复古派对氛围的装饰物或道具，这需要他们发挥创造力和想象力，将不同的物品进行巧妙搭配培养了幼儿的艺术审美。

3.派对进行时

盼望着盼望着，终于，我们的复古派对和幼儿园70周年园庆一起到来了，我们迫不及待地挑选服装、饰品进行着装扮。戴上大波浪的发套，感受以前的快乐时光；戴上墨镜，期待变身酷酷的自己；穿上花衬衫，来和旧时光里的汉中市幼儿园来一场相遇。我们在复古DSCIO中尽情舞蹈，爸爸妈妈们也和我们一起开心地庆祝幼儿园的70岁生日。

教师思考：在看到孩子们参与复古派对和幼儿园70周年园庆的热烈场景后，我深感这一活动对孩子们的成长和教育有着深远的意义。它为孩子们提供了一个沉浸式的历史体验机会。通过穿上复古的服装，戴上大波浪的发套和墨镜，孩子们仿佛穿越到了过去的时光，与旧时的汉中市幼儿园来了一场特别的“相遇”。这种身临其境的体验不仅能够激发孩子们对历史的兴趣，还能帮助他们更好地理解和感受过去的文化和时尚。孩子们在与爸爸妈妈们共同庆祝的过程中，不仅增进了亲子关系，还学会了分享和感恩。在挑选服装和饰品的过程中，孩子们展现出了自己的审美和品味，通过装扮自己来表达自己的个性和风格。在复古DSCIO中尽情舞蹈时，孩子们更是展现出了自信和活力，充分释放了自己的天性。

4.为市幼送祝福

最后，还有很多很多的美好生日祝福想要给我们的幼儿园，一起来听听吧！

“我要祝汉中市幼儿园越来越漂亮。”

“希望有更多的弟弟妹妹也来到我们的幼儿园学习生活。”

“我好爱好爱我们的幼儿园呀！”

“汉中市幼儿园一定会越来越好！70岁生日快乐！”

太多的祝福说不完，太多的爱意诉不尽。我们期待并相信着，市幼的明天将会更加精彩！

教师思考：孩子们为汉中市幼儿园70周年园庆送上的真挚祝福，不仅是对幼儿园过去的肯定，更是对幼儿园未来的美好期许。孩子们的祝福充满了纯真和热情，他们用最直接、最真挚的语言表达了对幼儿园的喜爱和祝福。

家园共育

在这场以幼儿为主的复古派对的策划活动中，家长们也被孩子们对市幼浓浓的爱意和热情所打动，他们也纷纷主动参与进来，在家里和孩子们一起设计并制作了“70”周年园庆园徽、创意十足的生日蛋糕以及充满了对市幼生日祝福的“70”周年宣传画，是他们的大力支持，才能让孩子们在本次课程活动中能够主动探索、积极参与；让本次课程活动也能够顺利开展，圆满结束。

教师思考：在这次以幼儿为主角的复古派对策划活动中，我们深切感受到了家园共育的温暖与力量。孩子们对市幼的深深爱意和热情不仅激发了他们自己的创造力和参与感，同时也感染了每一位家长。家长们被孩子们的热情所打动，纷纷从家中走出，与孩子们并肩作战，共同为市幼的70周年园庆献上了自己的心意。

家园共育的理念在这次活动中得到了完美的体现。家长们和孩子们一起设计并制作了“70”周年园庆园徽，每一个细节都凝聚了他们的智慧和心血。他们共同创作的创意生日蛋糕，不仅美观，更是寄托了对市幼的美好祝愿。而那一幅幅充满祝福的“70”周年宣传画，更是展现了家园共育的丰硕成果，它们将成为市幼70周年庆典中最宝贵的记忆。

家长们的积极参与和大力支持，不仅让孩子们在课程中能够主动探索、积极参与，更让本次课程活动得以顺利开展，并圆满结束。家园共育的力量是无穷的，它能够让我们的教育活动更加丰富多彩，更加贴近孩子们的生活和兴趣。

未来，我们将继续深化家园共育的理念，鼓励更多的家长参与到孩子们的教育中来。

（一）园徽

（二）生日蛋糕

（三）创意绘画

课程反思

在活动筹备阶段，我们与孩子们共同商讨了派对的主题、装饰、游戏等环节，让孩子们充分参与到活动的策划中来。派对当天，孩子们穿着复古服饰，与老师们一同布置了充满复古元素的会场。活动中，我们设计了“时光歌舞厅”、“时光照相馆”等环节，让孩子们在复古派对中感受传统与现代的碰撞。

在本次活动中，孩子们对复古文化产生了浓厚的兴趣，积极参与活动，展现了良好的团队协作精神。通过活动，孩子们不仅了解了幼儿园的历史与文化，还加深了对传统文化的认识与理解。活动中的“时光歌舞厅”“时光照相馆”环节深受孩子们喜爱，他们在游戏中共同庆祝了市幼的生日，也增进了彼此之间的友谊。

总的来说，“汉中市幼儿园70周岁生日复古生日派对”课程活动取得了圆满成功。这次关于复古派对的课程活动，引导幼儿了解过去、感受现在、展望未来。我们不仅要注重知识的传授，更要关注孩子们的情感体验和文化素养的培养。通过这些活动，我相信孩子们会更加热爱自己的幼儿园，也会更加珍惜和感恩现在的幼儿园生活。