教师介绍

刘静，女，大学本科学历，高级教师，汉中市三八红旗手（妇联执委）温霞家庭教育工作室成员。先后获得“汉中市十佳最美女教师”、“先进工作者”、“师德标兵”、“书香教师”等荣誉称号，所带班级连续多年被评为“优秀班集体”。撰写的多篇论文在国家级、省市级等教育期刊上发表，主持、参与多项省市级课题。她的家庭教育理念是：用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长！

遇上 “叛逆期”的孩子，你应该这样做

“以前那个乖巧懂事的娃去哪了？怎么越大越不听话？”大家有没有过这样的困惑时刻？

相信所有人的答案都是：有！

你说东，他偏往西，就喜欢跟你对着干，专做父母不喜欢的。说不得骂不得，脾气特别大，对父母越来越不耐烦，顶嘴，甩脸，拒绝交流沟通。这样的“相爱相杀”时刻，时不时就会上演，气得老母亲肝儿疼。

本以为“叛逆”是青少年才有的代名词，万万没想到，比想象中来得更早一些。其实，叛逆在一个人的幼儿时期就开始，期间都会表现得很逆反，但若父母能够读懂孩子叛逆行为背后的心理需要，那么，就不用苦恼怎么管教了。

“叛逆期”是心理学上的一个说法，代指这个阶段孩子的自我意识快速发展，对独立、自主、自由有了迫切需求。说到叛逆期，很多家长第一反应想到的就是：青春期叛逆。但其实，孩子是有三次叛逆期的。

✦2-3岁，第一叛逆期，也称为“宝宝叛逆期”。可怕的Terrible two，说的就是这个时期。

典型症状：什么都说不！

衣服穿不上，不穿了！

宝宝吃两口鱼肉？不要！

这个时期的孩子，自主意识开始萌芽，对周围世界产生探索冲动，初步有了“自我”与“需求”的概念。

✦6-8岁，第二叛逆期，也被称为“儿童叛逆期”这个时期，像贪玩、赖床、做作业拖拉、故意惹祸……这些让大人头疼的行为，都是他们逆反心理的常见表现。

还有个很显著的特点，那就是顶嘴，你说一句，他能回你十句，还说得头头是道。这个阶段主要是因为孩子逻辑性正在变强，希望拥有更多的自主权，所以才会和我们辩论、抗争。

✦12-18岁，第三次叛逆期，也就是我们熟知的“青春期叛逆期”

这个年纪的孩子，自我意识增强，既独立又依赖；敏感又逆反心理，很多话不爱同家长说，情绪波动也大。最大的特点，就是冲动不理性，犹如一匹野马，你越想拴住他们，他们越是狂奔。不管你家孩子现在是处于哪个叛逆期，相信都感到很头痛吧。但当你用对方法走进了孩子，孩子也就变得不那么烦人了。

处在叛逆期的孩子，最忌讳这两件事。在说该怎么做之前，我们先来说说要避开哪些管教方式，以下这2个常见招数，越用越糟！

一是忌恐吓和暴力

不管孩子多大了，恐吓和暴力永远是下下策。不是不可以用，而是尽量少用。尤其是暴力，这是最短、平、快的做法，一开始肯定有用的，但几次以后就会失效。

而最糟糕的是，时间久了，父母为了达到一定的效果，就会变得越来越严厉。与此同时，随着孩子长大，反抗必然越激烈。我们常见那些糟糕的亲子关系，莫不都能见到幼时受到暴力教育的影子。

二是忌叨叨不绝

绝大多数家长可以意识到暴力管教不对，但却很少有家长能注意到，唠叨也是亲子关系中的一剂“慢性毒药”，长期以往很容易激发孩子的逆反以及对家长的不屑和鄙视。

今天我们就主要来说说处在幼儿园时期的第一叛逆期，幼儿有哪些行为？老师和家长该怎样应对？孩子又为什么会叛逆？

一 、叛逆期的行为

其实幼儿时期的叛逆行为并不复杂，主要的表现就是不听话，一般就是你说你的，他做他的，而且这一阶段的孩子喜欢说“不”，每天都在“你让他往东，但他非要往西”的状态，和家长唱反调才行。而也有的孩子会出现暴力行为，当你制止他做一件事，或拿走他手中的玩具时，他就会肢体反抗，甚至拳打脚踢。

二、如何应对孩子的叛逆期

孩子处于叛逆期，你会怎么办？是棍棒加以强行制止，还是无休止的跟在孩子身后唠叨？其实想让孩子快速度过叛逆期很简单，就是真正理解孩子叛逆行为背后的心理需求：过于渴望表达自己的想法，这个阶段的孩子，尝试在用语言表达自己内心感受，他们是在通过观察然后用并不系统化的语言去表达，其实这是孩子在学习的一个过程。他们渴望表达自己，不情愿受父母“摆布”。

家长这样应对

1.转变说话语气，由命令变请求

跟叛逆期的孩子交流，语气上要非常注意，同样的事情，如果转变语气表述的话，效果会完全不一样。比如，当你让孩子去做某件事时，不要用命令的语气，因为孩子听到命令后可能会消极反抗，这时，我们就要变命令为请求。“可以帮我去做一件事吗？”“哇，这里这么乱，可以帮我一起收拾起来吗？”其实，这个年龄段的孩子是非常乐意帮助人的，当他听见你的请求后，就会不遗余力的帮助你。

2.制定规则，减少啰嗦和废话

当我们看到孩子不听话时就容易啰嗦个不停，实质上，啰嗦只是无用功。我们可以在做事前跟孩子协定好规则，当孩子不按规则办时，我们也不唠叨，就由他去，等他尝到不守规则的后果时，自然就会改正。

譬如，有的孩子吃饭爱玩玩具或看电视，我们可以跟孩子饭前制定规则，到时间就定时收碗筷，如果谁吃的不认真，磨蹭墨迹，饭就没了，只能挨饿。当孩子真的看到由于自己吃得磨蹭而饭被端走时，下次就会修正自己的的行为，比唠叨一百遍绝对有效！我们也不要担心会把孩子饿坏，因为孩子饿了就会主动进餐。

不要忽视孩子的单向思维。第一叛逆期的孩子，他们的思维比较单一，统称为“单向思维”。他们想事情不会想得太复杂，脑袋也不太会转弯，想到什么就是什么，所以大多时候容易和家长的观点相悖。遇到孩子这种不能逆转的想法，家长一定要学会冷静处理。不要着急去和孩子理论，静观其变最好。

家长这样应对

1.玩个小心机，主动让孩子选择

“你马上去洗手”“你最好现在就去。”当我们想让孩子去做某事时，往往会这么说，但是效果呢？不容乐观。减少命令式的语言，给孩子出一道选择题。“你是想先收拾呢？还是想先吃饭呢？”在这样的选择里，孩子只能二选一，而无论他选哪个，都是我们想要让他去做的事。从另一方面来看，孩子也会感到被尊重，因为供他选择总比直接命令更好。

2.少较真，多转移孩子的注意力

 跟孩子较真，其实是一件劳心又伤身的事，试想，正处于情绪中的孩子，怎能听得进去你所讲的道理呢，相反只会让你越讲心理越火大。因此当孩子不听话或者是犯倔时，不妨试着转移他的注意力。

家长要尝试着寻找孩子感兴趣的话题跟孩子展开聊天，将孩子一心想做的事，想要的玩具，或者非要实现的想法给转移了。注意力转移法，家长要学会灵活运用。当孩子正在闹情绪的时候，转移注意力所产生的效果不太理想时，不妨采取冷处理的方式，暂时给自己一个寻找方法的间隙，同时也避免了激起孩子的倔强的心理。

3.给孩子缓冲的时间

当我们不想让孩子继续某件事时，往往会立即打断他，在身处叛逆期的孩子看来，这样不会让他妥协，甚至让他更加恼火。所以我们要给孩子一个缓冲时间，当我们想让他结束某件事时，可以这么说：时间不早了，在玩五分钟我们就要睡觉哦。孩子听到后，就会有一段反应的时间，就不会特别抗拒了。

孩子的成长，是一个渐进的过程。刚出生的时候，孩子是没有自我的，他和世界浑然一体。2岁以后，孩子开始萌发有自主意识，开始发现自己和世界是分离的，叛逆期也就随之而来了。就像儿童心理学家皮亚杰所说：0-6岁的儿童是以自我为中心的。如果没有这样的激情和全部的投入，婴儿就永远无法形成自我，最后也无法走出自我。

希望家长们通过细心观察，发现孩子情绪背后的需求，理解他们那些行为的含义。让他们在感受到父母无条件爱的同时，也明白有规则的束缚，让我们一起努力，一起面对！