“温霞家庭教育工作室”——《幼小衔接之合理安排时间》
发布日期：2023-03-19 09:50:30 来源： 点击次数：0
家教基地
温霞家庭教育工作室
教师介绍
陈芳，汉中市三八红旗手（妇联执委）温霞家庭教育工作室骨干成员。先后荣获“陕西省第七批学科带头人培养对象”“陕西省教学能手”“汉中市学科带头人”“汉中市师德先进个人”“汉中市优秀教师” “汉中市三八红旗手”等荣誉称号。先后3次参加陕西省幼儿教师基本功大赛并获得二、三等奖，参加幼儿教师保育技能大赛获得市级一等奖，省级二等奖。汉中市“名师大篷车”培训专家，“国培项目”培训专家，“城乡教师学习共同体--名师引领行动”培训专家，汉中市直学前教育领域学科基地及教师发展中心领军团队成员。
幼小衔接之合理安排时间
您是否遇到过这样的情况？
出门的时候丢三落四、磨磨蹭蹭，房间里，桌子上总是乱七八糟的。零花钱都用来买零食和漫画.....反正就没一件事是顺心的。于是你就冲孩子大吼大叫:“赶紧的!”“收拾收拾!” “这样不行!”甚至开始责骂:“你都干了些什么!”“我说的话你记不住是吗!”骂完孩子，自己又后悔了，不是你说话大声，孩子就能进步的。
家长要明白——“孩子的事情让他自己做”
迟到也好，丢三落四也罢，那都是孩子自己的事情。什么事情家长都考虑在前面，都安排好了，这样对孩子并不好，这等于剥夺孩子成长学习的机会，必须让孩子明白“这是我自己的事情”，让他自己去思考该怎么做，要教会孩子处理问题的具体方法。很多家长都知道孩子遭遇挫折的时候，不应该马上插手帮助，但是真遇到那样的情况，还是忍不住去帮，这其实是在给孩子帮倒忙。为了培养孩子的自理能力，父母在想要帮忙的时候一定要尽可能忍住、不插手。
孩子像算盘珠子——“赶快做！”的恶性循环
必须让孩子自己意识到该做什么，家长虽然明白这个道理，但还是忍不住要说 “快起床!快吃早饭!”就因为“ 孩子像算盘珠子拨一下动一下”，所以家长才唠叨个不停，孩子要是自觉去做，家长也不会催促了。
那么，到底要怎么办呢?最重要的是家长和孩子都要有各自的认识。
1.了解孩子的时间感
（1）孩子的眼里只有“现在”
太阳升起来了，“啊，早上了。”于是睁开眼睛，太阳落山，天色暗淡，于是知道是晚上了。小孩子没有精确的时间概念，对于过去的时间，小孩子分不清什么是“刚刚”“昨天”“前天“之前““很久以前"。
（2）孩子每天都在摸索中成长
家长在养育孩子的同时，不妨回顾一下自己小时候，你就会发现，孩童时代的经历是在为成年做准备。然而有些家长不让孩子做任何事情，什么事情都帮孩子做了，可是直到某一天，突然对孩子说:“你已经上x年级了,应该自己做了”“什么，自己不会做?”让孩子一夜之间学会自立，这是不可能的事情。体验，对孩子成长非常重要，虽然尝试新鲜事物的时候会失败，但孩子会模仿家长的做法，慢慢地就学会了，在一次次失败中不断地学习成长。
（3）明白时间到底是谁的？
让孩子自己管理时间，就必须让孩子知道“管理好时间，是自己的事情”，如果孩子能明白“早上起床”是“自己的事情”，他自己就会思考，怎样做才能不睡过头。要耐心地教导孩子,不仅要珍惜自己的时间,还要珍惜别人的时间。时间对于每个人来说都是宝贵的，要让孩子懂得，像珍惜自己的时间那样去珍惜别人的时间。
2.了解一下自己是怎样的家长
如何培养孩子的时间管理能力？
1.让孩子体验“后果”
其实，在我看来，“让孩子自己管理自己的时间”，这不仅仅是从培养孩子独立性出发，更大的意义在于，孩子自己的生命经历，要自己去体验。所以，不如趁早放手，毕竟，年轻人更经得起折腾。对于“时间管理”，也是同理。
“妈妈和你约好了八点开车送你上学，所以八点一到妈妈就立即出发，你如果没准备好，那妈妈就只能自己先走咯。”
“你如果不想迟到的话，可能需要自己早点起床了。”
……
2.感受时间，有“时间意识”
对于小孩子来说，“时间”可能比较抽象。所以，建议家长朋友先从具体的事物来带孩子感受时间。
比如，认知钟面或者表面。
比如，平时生活中经常使用时间单位来描述：
“看一集《小猪佩奇》要花5分钟。”
“看一集《汪汪队立大功》要23分钟。”
“煮一碗面要8分钟，就是480秒，你从1数到480就可以了。”
……
诸如此类。
3.对事件进行分类，高效利用时间
很多事情要做，比如，又想看动画片，又想画画，又想看书，又要做手工，但还必须要在晚上九点之前睡觉，时间好像不够用，怎么办？
（1）建议家长引导孩子，学会把事情分成四类：紧急且重要、紧急不重要、重要不紧急、不重要不紧急四类，由此决定哪个先做哪个后做，如果没时间的话，排在最后的事情可以不用做。
（2）设立目标，化整为零
比如，孩子觉得看完一本200页的书要花的时间太长。家长可以建议孩子把书分成20天读。这样，每天读10页，很轻松，20天后，一本书就读完了。
（3）留意孩子专注力持续时间的长短
每个孩子可以持续集中注意力的时间不尽相同。
有的孩子可以连续专注地看书40分钟，而有的孩子可能20分钟后就没法专注看书了，所以对于这两类孩子，如果统一要求他们连续看书30分钟，那么第一类孩子就能充分利用这段时间，而第二类孩子就显得相对低效一些。
但是，如果第二类孩子的家长能留意到自己孩子的特点，让孩子每20分钟休息5分钟左右，可能能更有利于孩子注意力的恢复。
（4）积累成就感
家长可以在平时生活中形象、具体地帮孩子积累在时间方面所取得的成就感。比如，做个“任务时间清单”，每按时完成一项任务，就用笔划掉一项。
所谓成长，其实就是从依赖走向独立；
所谓成功，其实最重要的就是能否实现自我管理与控制。
培养孩子的时间管理能力不是一朝一夕的事情，需要家长投入时间，在孩子未养成良好的习惯之前，我们要有耐心，一旦养成了好习惯，之后的事就会自然而然地轻松起来。