亲爱的各位老师，大家好！作为一名新班长，我谈不上分享什么经验，更多的是我的一些心路历程、思想变化以及这一路经历的粗浅认识。

第一个关键词就是“感恩遇见”。谢谢遇见的每一位搭档，不论是作为班长还是配班教师，我们每一位老师都会想要一个有爱的、团结的、积极向上的“三人组”，那我也非常幸运地遇到了郝老师、刘老师和高老师，这一年以来的包容与支持，我们通力配合完成了一学年的工作，让大四班的孩子们顺利毕业。谢谢遇见的每一位家长，我刚知道我要成为大四班班长的时候，我最担心的事情之一就是家长沟通，但是真正接班之后，我发现真心换真心就是与家长沟通的最佳方式。谢谢遇见的每一位孩子，幼儿教师的工作是繁琐的，班长的工作更是一件接着一件，孩子们甜甜的话语、暖暖的拥抱、肉眼可见的不断成长与进步，治愈了我无数个瞬间。团结的教师团队、配合的幼儿家长以及快乐成长的孩子，这一定是我们每个老师心里最理想的班集体。

作为班长，需要承担的另一份责任就是班级管理。“充满爱”、“自由积极”、“舒适安全”、“快乐吸引人”……这些美好的词语，都是我在班级管理时的目标和向往，幼儿园班级管理工作是复杂而具体的，要想使班级管理工作达到事半功倍的好效果，离不开三个方面的技巧：一是班级教师分工明确，通力合作；二是建立班级常规体系，关切执行；三是时刻关注安全管理，养成习惯。

作为班长，一方面要以身作则，不管做什么事情，都要起到模范带头作用，事事走在前；另一方面要与班级老师形成良好的沟通，制定班级管理规则，做好明确的分工。我认为，班长要靠自身专业的素养形成强大的人格魅力，从而在团队中形成亲切感以及信赖感。

那一个好的班级，离不开每一位教师的精心管理。要想使一个班级有好的面貌，使幼儿能得到主动的发展，教师就必须掌握幼儿发展的脚步，而一日常规就是最适合幼儿的管理和教育方式，也是幼儿园各项活动正常开展的前提。良好的常规习惯是靠长期的要求和训练而形成的，我们应该去花大力气做好小事情，把小事做细、做实、做精，注重细节的培养。当幼儿能够在常规中形成一定的秩序时，在活动的时候，就可以让幼儿逐步地有自我管理意识。比如在手工活动时，可以每组出一个小组长，去负责拿整组的手工材料和工具，负责队伍的有序。这样既减轻了教师的负担，又增强了幼儿自我服务的意识。

我们第一次进行“五级五型”读书沙龙活动时，张园长有问我们当时参与的老师学年目标是什么，我当时说了一个非常朴素但是实在的愿望，作为一名新班长，班级荣誉我什么都不求，只希望我们班的孩子都平平安安、顺顺利利地走过幼儿园的最后一年。所以安全是我们班的老师对孩子们说得最多的词，幼儿的安全健康一定是我们日常保教工作最首要的位置，严格执行安全相关制度，在工作中细心地照顾好每一名幼儿，熟知幼儿意外事故处理流程，发现安全隐患及时上报处理，这一定是我们即使工作再繁忙也绝不能忽视的重中之重。

教育的过程是种植的过程，我们经过了播种、发芽、成长、结果、收获，每一个过程都需要我们耐心、细致地去照顾。教师自我成长的过程同样也是种植的过程，我们既是播种者，也是不断长大的一棵树、一朵花，所以我们要有强大的内驱力从专业书籍中、从行业权威中、从周围同事中、从自我剖析中、从挑战与担当中汲取能量。

这一年当班长的时间说快也快，一晃眼日子就来到热烈的盛夏，孩子们已经真正离开汉中市幼儿园，走完了这一段旅程，我却感觉大班的第一天还在眼前。但是不管时间如何溜走，收获和成长是实打实的，现在的我和四年前刚刚来到这里的我，已经在不知不觉中往上迈了很多级台阶。作为一名青年教师，未来的路还很长，我愿以真诚、热爱、严格、周到的态度对待教育，陪伴孩子，沟通家长，欣赏幼儿成长的快乐，静心等待他们成长为一棵参天大树，我们一起携手沐光而行。