汉中市幼儿园70周年园庆班级课程故事展播（第二期）
发布日期：2024-07-22 09:25:31 来源： 点击次数：0
教师：杨番 付蓉 胡梅
（小五班）
缘起
幼儿园70周年来临之际，小五班的孩子们萌发了很多想要为幼儿园庆祝生日的想法。
“我想让机器人给幼儿园唱一首生日歌！”
这一想法引发了小朋友们激烈的讨论，孩子们希望幼儿园有机器人，可以和它们一起做朋友、一起游戏。为了满足孩子们各种各样天马行空的小心愿，我们追随孩子们的兴趣，走进人工智能，计划开展一场特别的AI生日派对。
活动一
我的智能幼儿园
1.幼儿园的变化
孩子们的问题：“以前的幼儿园是什么样子的？”
为了让孩子更直观地观察、了解以前的幼儿园和现在幼儿园的变化，我们找了一些以前和现在幼儿园的照片，通过观察，孩子们寻找着幼儿园的每一个变化，兴奋地讨论、分享着自己的发现。
“以前的幼儿园
怎么都是黑白照片?没有彩色照片?”
“这真的是我们幼儿园吗？怎么不一样？”
“他们的教室里没有电视机吗？”
现在的幼儿园
“现在的幼儿园更漂亮啦！”
“老师给我们拍了很多彩色照片，还有视频呢！”
“我们有很多教室，科发室、绘本馆、生活体验馆、音舞室、美劳室...”
回望幼儿园70年发展的点点滴滴，孩子们寻找着幼儿园的每一个变化，他们兴奋地讨论、分享着自己的发现。从他们开心的神情里，我们看到智能化的生活带给他们的喜悦和满足，在后续的活动中，我们将追随孩子们的兴趣点，利用沉浸式的体验赋能活动，引导幼儿在这场智能生日派对中收获成长。
2.感受幼儿园的70岁
1.70岁有多大
孩子们的问题：“杨老师，幼儿园有70岁啦，你有70岁吗？”
孩子们对于70岁有多大，没有具体的概念，为了让孩子们更直观感知70岁，我们开展了“你想知道的70岁”谈话活动。通过观察照片和交流谈话，孩子们了解到：原来70岁比自己的爷爷奶奶年龄还要大呢。
70岁的老人脸上有了很多皱纹。
70岁的大象又瘦又虚弱。
70岁的大树很粗！
70岁的房子已经很破旧了。
2.我们的“70”创意宣传
孩子们的问题：“我们怎么让爸爸妈妈知道我们幼儿园马上要过70岁的生日了？”
在了解幼儿园即将过70岁生日后，孩子们迫不及待想要把这个好消息告诉爸爸妈妈，可是离放学还有很久，我们可以怎么宣传呢？
“老师，你看，我用魔尺拼了一个“70”！”
“老师，这里有个‘0’，前面再有一个‘7’就是‘70’啦。我们所有的小朋友也可以站成一个大大的‘70’。”
“我们可以在建构区拼一个大大的‘70’，这样爸爸妈妈来幼儿园就可以看见啦！”
“老师，你可以帮我们把照片发到爸爸妈妈手机上，他们现在就能看见，太棒啦！”
虽然在感受幼儿园70年的变化时，孩子们对于70岁的年龄有了困惑，他们很难理解70岁意味着什么。但我们一起运用智能搜索，查看了70岁的老人、动物、植物、房屋的照片，孩子们清晰地感知着70年时间带给人、事、物的变化。他们自发在区域时间、散步时间用材料和身体表现出“70”，并提出利用照片传送的方式，和自己的爸爸妈妈分享幼儿园70岁的好消息。通过智能搜索、智能传输，孩子们感受着智能生活的便捷，也对70岁有了一定的认知。
3.我的智能幼儿园畅想
孩子们的问题：以后的幼儿园会变成什么样？
“会有机器人给幼儿园唱一首生日歌。”
“会有一辆无人驾驶的公交车，每天接送小朋友们上幼儿园、回家，爷爷奶奶就可以在家好好休息。”
“会有很多很多机器人，我们可以和它们一起做朋友、一起游戏。”
“机器人还可以帮老师分担很多事情，如帮小朋友穿衣服、抬床、洗碗、拖地、倒水...
“会有很多很多遥控的玩具，还会有电话手表，我们想爸爸妈妈的时候可以给他们打电话，会有扫地机器人帮老师扫地，老师就不辛苦啦！”
孩子们对更加智能便捷的幼儿园生活产生了向往，表达了他们对幼儿园美好未来的祝福与愿望。在孩子们的世界里，人工智能意味着什么呢？我们又如何追随孩子们的兴趣，走进人工智能，和孩子们一起为幼儿园70岁举办一场AI生日派对呢？我们的课程仍在继续。
活动二生活中的人工智能
1.初识人工智能
孩子们的问题：什么是人工智能？
“人工智能就是会做很多事的机器人。”
“人工智能好像会帮我们扫地。”
“就是一个需要充电的东西，有的是说话控制的，有的是手机上控制的，我家里就有。”
“人工智能是人发明的，很厉害。”
随着科技的快速发展，人工智能已经逐渐融入到孩子们的日常生活中，孩子们关于人工智能已经有了初步的感知经验，他们也期待着更多的人工智能可以走进我们的幼儿园生活。
2.人工智能走进幼儿园
跟随着孩子们的兴趣，我们一起把“人工智能”投放在教室里的角角落落进行操作体验，让我们一起看看孩子们带来的深度体验报告。
1.体验报告一：
爱讲故事的人工智能
老师的问题：你喜欢听小爱同学讲故事吗？
“我感觉它讲的故事很好听，我很喜欢。”
“不用等老师给我讲了，很方便。”
“有的是小朋友的声音，有的是大人在讲，我感觉就像不同的人在跟我讲故事。”
2.体验报告二：
爱唱歌的人工智能
“我感觉表演区更热闹了，我很喜欢表演区。”
“我感觉比以前更有意思了，我们想听什么音乐，都可以自己播放啦！”
3.体验报告三：
爱播放视频的人工智能
老师的问题：什么时候你会让人工智能放视频？
“我可以让Ipad播放做手工的视频，我跟着它一起学。”
“它还可以放我喜欢看动画片，但是不能看太长时间，看太久眼睛会近视的。”
4.体验报告四：
能遥控的人工智能
“我们一起来一场赛车比赛吧?”
“哎呀，我们撞在一起了。”
“我们需要一条赛道。”
老师的问题：你们想为遥控智能赛车搭建什么赛道？
第一次尝试：直行初级赛道
第二次尝试：异形挑战赛道
第三次尝试：环形循环赛道
孩子们合作拼搭，一起商量设计游戏规则，不断变化难度，不断打破思维，收获着自己设计的满足，和挑战成功的喜悦。
5.体验报告五：
能做动作的人工智能
老师的问题：人工智能的动作是什么样的呢？
“它说话的时候一卡一卡的，一个字一个字地说，动作也是一卡一卡的，机器人都是这样。”
“它超级厉害，还会打拳呢。”
教室小角落，常常会有一群和人工智能聊天的小朋友。有时传来哈哈哈哈哈，有时会听见“抱歉，我还不会这个问题”，在这场探秘中，孩子们还萌发了很多有趣的问题：人工智能吃饭吗？人工智能有朋友吗？还有什么人工智能？
于是，我们利用集体活动和谈话活动，一一帮助他们破解心中的疑惑。在幼儿园体验人工智能后，孩子们发现在生活中还有很多更厉害的人工智能，于是一场人工智能大调查活动应运而生。
3.人工智能大调查
孩子们的问题：生活中还有什么人工智能？
利用调查表，孩子们和爸爸妈妈一起参观人工智能产品，共同了解生活中的人工智能。
调查完生活中的人工智能之后，小朋友们来到幼儿园就开始迫不及待交流起来。
我在天汉大剧院广场见过能做棉花糖的人工智能。”
“我出去旅游，酒店有可以送餐的机器人。”
“我家里有电话手表，它也是人工智能。”
“我们家的智能门锁，可以指纹解锁，也可以面部识别，不用带钥匙很方便。”
我们通过多种方式支持幼儿探索人工智能，孩子们对人工智能的了解、认识也更深刻了。
4.人工智能的作用
孩子们的问题：人工智能有什么用?
人工智能产品给我们的生活带来了许多便利，让我们一起来看看孩子们都发现了什么呢？
“扫地机器人帮奶奶扫地，奶奶就不用弯腰做家务了。”
“导航可以带我们去旅游，让我们不迷路，很安全。”
“体检的时候，医生用智能机器帮我照一下眼睛，就知道我的眼睛是不是健康。”
“机器人什么都知道，可以帮我解答问题。”
孩子们不同的想法也引来了同伴们的继续探讨，这就要求老师给予孩子们充分的交流时间，实现儿童教儿童。此次活动加深了幼儿对身边科技产品的了解，激发孩子们产生了“拥有一个属于自己的人工智能”的想法。
活动三我设计的人工智能
1.我想要的人工智能
2.我设计的人工智能
孩子们对于人工智能充满了期待，那就动动小手和爸爸妈妈一起创作一个属于自己的人工智能。
每一个人工智能都有不一样的本领，都有一个专属二维码，想要了解详情，扫码就可以观看孩子们自己录制的人工智能介绍视频，是不是很方便！
小五班柳少颐：火箭背包机器人
小五班胡瑞芯：公主机器人
小五班陈玟青：小彩虹机器人
通过了解，孩子们知道了生活中有许多种类的人工智能，它们已经越来越多地应用在生产、生活的各个领域，每一种人工智能都有不同的本领，人工智能利用自己的本领服务人类，使我们的生活更丰富便捷。牛奶盒、饮料瓶、一次性餐具、废旧纸盒、矿泉水瓶，在充满创意的双手打造下，奇思妙想的孩子们和脑洞大开的家长完美配合，一件件精美、新奇的人工智能就此诞生了，孩子们的人工智能也吸引了其他班级的小朋友，于是我们开展了一场“人工智能展览会”，引导孩子们介绍自己设计的人工智能外形和功能。通过此次活动的开展，孩子们在亲身实践、动手操作、自我表达、创新创造上也经历了一次次的升级。
活动四智能生日派对
了解了人工智能，设计了属于我们专属的人工智能后，小朋友们开始筹备我们的智能生日派对啦。孩子们像筹划自己的生日会一样，激动的心情无与伦比。快来看看孩子们准备了哪些惊喜吧！
1.环境氛围装饰
幼儿园里日渐丰富的生日主题环境布置，深深感染了孩子们。他们纷纷出谋献策，想要装扮我们的AI生日派对。
“老师，我们可以用一些吊饰装扮我们的教室。”
“快让我们好好练习按规律排序的本领，这样才能做出更漂亮的吊饰。”
孩子们选择了教室里不同的游戏材料进行按规律排序，感受着生活中的规律美。练习完本领，就该来制作吊饰了，看看我们的成果吧！
“可以把这个墙面刷成彩虹的颜色吗？”
“不能把颜料弄在墙上，会把墙弄花的。”
“我们可以把彩虹画在纸上，再贴在墙上。”
“彩虹墙面做好了，老师，可以帮我们写上：幼儿园，生日快乐吗？”
2.送给幼儿园的礼物
1.生日帽
孩子们给幼儿园制作了许多漂亮的70岁生日帽，在小小的生日帽里，有他们对幼儿园满满的爱！为幼儿园戴上漂亮的生日帽吧！祝福我们的幼儿园越来越好！
2.生日蛋糕
生日蛋糕的造型，我们自己来设计。
瞧！我们还合作了制作一个生日大蛋糕。
3.我设计的人工智能
把和爸爸妈妈设计的人工智能也摆放在教室的角角落落，共庆幼儿园生日快乐。多希望有一天它们成为真的机器人，陪伴我们学习生活。
4.送你一双小眼睛
“哇，我们的幼儿园现在装扮得太漂亮了，可是幼儿园又没有眼睛，它能看见吗？”
“我们可以为它贴上智能小眼睛，这样它就能看见我们在为它庆祝生日啦。”
小眼睛贴在大树上，看见我们友情的纯真。
小眼睛贴在手指上，看见我们播种的希望。
小眼睛贴在滑梯上，看见我们童年的活力。
小眼睛贴在绘本架上，看见知识的力量。
小眼睛贴在玻璃上，看见我们创意的无限。
3. AI生日派对
期待很久的园庆活动终于到了，汉中市幼儿园迎来了它70岁的生日，这是一段美丽的相遇，更是孩子们送给幼儿园最好的礼物。我们在操场上开展了精彩的汇演活动，表达着我们对幼儿园深深的祝福，感受着幼儿园70年的精彩故事。
汇演结束，激动人心的游园活动正式开始，我们小五班精彩的游戏体验活动，一定不能错过。有室内的智能家居体验：扫地机器人、遥控机器人、switch体验、小度等智能家居体验，还有室外轻松欢快的泡泡音乐节体验。
孩子们的欢声笑语和现代科技碰撞，绽放出了一朵朵五彩斑斓的花朵，一个拥有无限可能的科技梦想正在孩子们心中生根萌芽。
课程反思与收获
1.幼儿的收获
通过人工智能的探索，幼儿动手操作的能力和解决问题的能力得到提升。在探索的过程中能主动发现问题，寻找解决问题的方法。
同伴合作能力得到提升。在实践的过程中，能和同伴共同合作探究。
语言表达能力不断的完善，在交流自己的想法时，每个孩子都积极发言，能说出自己对于人工智能的看法。孩子们不同的想法也引来了同伴的继续探讨，老师给予了孩子们充分的交流时间，帮助实现了儿童教儿童。
2.教师的感悟
《指南》中提出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”人工智能就是孩子们在筹备幼儿园70年园庆过程中特别感兴趣的一项活动内容，在此基础上，我们由孩子的兴趣展开，老师随着孩子带着疑问去搜寻答案。探秘人工智能-寻找生活中的人工智能-设计和制作自己的人工智能，全程给予幼儿自主空间，引导幼儿学会提出问题、思考问题、解决问题，鼓励幼儿自主探究，在操作中深化学习，从而获得新的经验和发展。
在这次持续的活动中，我们通过集体活动、区域活动、亲子探究活动使人工智能在幼儿园无限延伸，挖掘出其中更多的教育内容和价值，为儿童经验的提升和获得，不断提供学习和发展的阶梯与支架。我们重视每一次活动的点评和提问，这样做有助于儿童经验的提升与引发进一步思考。
人工智能已经一步步走进我们的生活，更是点燃了孩子们深度思考和理解人工智能的激情。孩子们用自己的方式表达着对人工智能的理解，表达着对幼儿园未来智能生活的憧憬。孩子们与人工智能之间的故事还在不断发生着，我们也希望孩子们能够继续保持一颗探索的心，关于人工智能，期待他们更多的发现！