这个礼拜我从朋友那弄来了十几条蚕，让我们班上的小朋友养。于是，我们就开展了科学观察活动：“照顾蚕宝宝”。 

首先，我给蚕宝宝要选择房子。我和小朋友一起讨论，蚕宝宝喜欢什么样的家呢？最后总结出来，蚕宝宝喜欢干净整洁的家。接着，每天我都和小朋友一起喂养蚕宝宝，一起观察蚕宝宝们的变化，并给蚕宝宝们打扫卫生。过了两天，原本黑黑的小蚕变得黄黄的，身上的毛也少了许多，身子也比原来胖了一些。我和小朋友们把桑叶给小蚕喂食。又过了几天，小蚕已经变得白白的、胖胖的，身上的毛一点也没有了，个头大了，胃口也大了。孩子们发现必须喂多点桑叶给它们。       

有一天，格格发现原来一刻也闲不住的蚕变得十分安静。原本对它很有吸引力的桑叶也起不了作用。于是格格问我，陈老师“它是不是死了呀？”我告诉她说“蚕要蜕皮了，蚕每蜕一次皮就长了一岁。听了我的话她立刻转忧为喜”。我发现孩子们对蚕的变化很感兴趣，一点点细小的变化也能被他们发现，我就鼓励孩子们用画笔把自己看到的记录下来。到了周末，我们选择表现好的孩子把蚕宝宝带回家里照顾。带蚕宝宝回家的孩子就更加用心照顾了。有的孩子和家长冒雨去给蚕宝宝找桑叶，有的孩子据家长说，半夜睡觉起来，还要看一看蚕宝宝睡了没有。 

幼儿科学教育是对幼儿的科学启蒙教育，是通过幼儿自身活动，让幼儿对周围的事物，现象感兴趣；有好奇心和求知欲,能运用各种感官,动手动脑,探究问题；爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然的情怀。通过这次养蚕的活动，我们班的孩子大多数都知道了蚕的形态、生活习惯以及蚕的生长过程，而且还培养了孩子们的爱心以及悉心照顾小动物的情感。同时，让孩子们初步学会了用记录纸记录下观察到的内容。 

但是，此次活动的不足之处在于，我们的工作还是不够细致。如果我能够做的再细致入微一些，能和孩子们一起做一本观察记录的大书，用图画、文字、照片等方式来记录整个过程，会更加有趣和有意义。