《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：“要理解幼儿的学习方式和特点，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”

汉中市幼儿园小班年级组四月的课程主题“去春游”激发了孩子们浓厚的探究兴趣，促使孩子们生发了各种各样与春游相关的话题以及学习项目。

感知春天，寻找春天

春姑娘的脚步惊醒了静谧的幼儿园，她悄悄地来到我们每个人的身边！

留住春天，爱上春天

春风送暖，繁花锦簇！

一心想要留住这多彩的春天！

我们要把春天里的柳条，花朵，绿草…全都留下！

游在春天，玩在春天

通过孩子们看到、闻到、听到、记录到的“春天”，孩子们生发了有趣的班级活动……春日里好吃的美食店开业啦！好喝的新茶上市啦！一些有香味又能驱蚊的香包很实用！春天里也可以开着我们的小汽车，准备好我们漂漂亮亮的衣服去看一场春日里的建筑展！

小一班的宋宋说：“我希望可以和好朋友还有爸爸妈妈一起在草地上吃零食。”

小二班的跳跳说：“老师，我们的时装秀真有趣！”

小三班的旺仔说：“老师，我要教我的好朋友做药包！”

小四班的浩浩说：“我想和好朋友一起寻找春天。”

小五班的薇薇说：“老师，我可以把我们的花茶分享给小一班的好朋友吗？”

小六班的悠悠说：“我也要带上帐篷和朋友出去玩！”

小七班的芊芊说：“我希望能带上好朋友一起去春游！”

春游计划，春游准备

春游要带些什么呢？

春游时需要注意些什么呢？

快乐春游，快乐童年

草长莺飞，天气舒爽，盼呀盼，终于盼来了暮春暖阳。4月27日，这一天阳光明媚，我们已经装备好，准备出发，去春游啦！

在“去春游”主题课程开展与实践中，孩子们积极发现、乐于探究，与同伴和老师一起交流、讨论，将自己的想法付诸实践，充分感受到了有趣的“春游”主题活动所带来的幸福、成功与喜悦。作为老师，我们始终秉承幼儿为本的课程理念，充分利用大自然的资源，抓住“春天”里孩子们与大自然碰撞出的一个个教育契机，生成了关于春游的课程，鼓励幼儿学习如何思考、解决问题，不仅培养了幼儿良好的学习品质，更促进了幼儿五大领域的和谐健康发展。

生活即教育，大自然处处蕴含着教育的奇迹。春游活动虽已结束，但我们的故事还在继续，我们将和孩子们一起，继续探索更多的秘密！