环境是幼儿园重要的教育资源，为了积极倡导教师关注环境教育的“隐性价值”，厘清“环境支持课程实施、支持儿童发展”的重要意义，建立“基于儿童本位、赋能儿童成长”的儿童观、课程观。市直学前领域建设和教师发展指导基地于2022年4月2日，在汉中市幼儿园开展了“课程背景下的环境创设”专题联合教研，汉台区西关幼儿园、汉台区临江幼儿园、汉台区青龙观幼儿园、略阳县徐家坪镇中心幼儿园等县区多所幼儿园教师参加了本次现场和线上活动。

汉中市幼儿园活动现场

略阳县徐家坪镇中心幼儿园线上活动现场

教研以“思考环境与课程、环境与孩子之间的重要意义”为线索，带领老师们怀揣难题、困惑、疑问和思考，走进特色班级，直观环境创设。市幼教师从课程预设与生成的自然融合、课程与环境的紧密衔接、凸显孩子是环境的主人、珍视环境促进孩子发展的价值四个方面，向全体参会教师传递出“环境来源孩子、环境感染孩子、环境支持孩子、环境激发孩子”的环创理念，帮助教师充分认识到幼儿是环境的创造者、设计者和拥有者，幼儿园应形成基于孩子视角的，被孩子所喜爱的活动环境。

小五班纪培老师介绍“茶吧”特色区域角对课程的支持

与课程相结合的“幸福一家”主题环境的创设

中六班蒋易霖老师介绍基于幼儿兴趣的土豆课程环境创设

大二班孟迪老师介绍“汉中美食”环境与课程的融合

小三班郭小燕老师介绍“春天的花草”生成课程与环境的融合

结束现场观摩，随后的交流研讨，更为大家搭建了思想交流碰撞、园所相互学习的学研平台。在同研共讨的热烈气氛下，参会教师纷纷表达了自己对环境创设的再理解、再思考和再创想。

参会教师纷纷表达自己的想法

最后，学科基地负责人温霞园长对汉中市幼儿园“课程背景下的环境创设”进行了经验分享和总结，鼓励全体幼儿教师不断地提升专业化水平，学会“聆听孩子心声、感受孩子愿望、赋能孩子成长”，在实际工作中注重引发和支持幼儿的学习兴趣，挖掘环境的教育价值，让环境激发幼儿与同伴之间的互动，激发幼儿学习与创造的欲望，满足幼儿的需求，使幼儿的身心获得最佳的发展。

温园长就本次联合教研活动作总结

汉中市幼儿园作为市直学前领域建设和教师发展指导基地，将以“推动全市学前教育高质量发展”为目标，聚焦保育教育难题，革新教育教学理念，奋力打造全市“学前教育共同体”，以研究与创新、交流与合作、开放与多元的协同发展氛围，促进全市学前教育领域专业水平迈上新台阶。