过节啦，过节啦！大六班小朋友喊你们来过民族文化节啦！

多彩的服饰、好玩的民族游戏、美味的民族美食……大六班的小朋友们可是做足了准备，快来瞧瞧吧！

缘起

三国故事《七擒孟获》给大六班小朋友心中埋下了一颗少数民族的种子，听听他们怎么说：

萌萌：孟获是少数民族？什么是少数民族？

熙哲：中国有很多少数民族，除了汉族之外的都是少数民族。

婧伊：我们班有没有少数民族？

宇梁：我！我是满族。

婧伊：啊，你是满族！满族有什么节日吗？你们吃什么？

琳琳：我好想过少数民族的节日啊，泼水节我们能过吗？

……

教师引领：

看到孩子们兴致勃勃的讨论关于少数民族的事情，我们想以此为契机，抓住幼儿的兴趣点，为幼儿深度化学习提供支架。这也符合《指南》中社会领域对大班幼儿的要求：要知道自己的民族，知道中国是一个多民族的国家，各民族之间要相互尊重，团结友爱。

于是我们就面向幼儿发放了民族文化征集令。幼儿和家长一起查阅资料，了解少数民族的节日，文化风俗，选择自己想参加的节日，记录下来，并互相交流，依次来了解更多的少数民族文化。

民族文化征集令活动

孩子们很快将民族文化征集令完成了，并热切的希望能够介绍自己最想参加的节日。

于是……

在大家介绍完自己想参加的节日后，幼儿通过投票选举出了他们最想过的6个节日。

想知道是什么吗？一起去看看吧！

孩子们的前期筹备

辰泽：那我们要准备些什么？

妙涵：我们要设计海报

梓彤：对对对，上次我们参加元旦庙会就设计海报了，我们要说清楚时间，地点，还有活动流程，这样大家就知道我们的活动是什么了！

语葳：我画画好看，我可以和你们一起设计海报。

依依：我们还需要气球来装饰教室。

誉诚：我会打气球，我来帮你们。

钰霏：我们还需要设计邀请函

泇溦：邀请函？那是什么？

浩然：就是邀请别人来我们班参加活动的卡片。

泇溦：哦哦哦，那我就知道了！

于是，幼儿们自发分组，开始筹备了！

我们布置的环境怎么样？

送邀请函喽

老师，你们可要准时来参加哦！

教师引领：

当幼儿提出要设计海报时，我们一起讨论了：海报内容、如何装饰、摆放位置等。在一步步的引导和帮助下，幼儿设计出一个十分清晰的海报。

当幼儿提出要设计邀请函时，由于第一次制作，不清楚内容，他们便询问了老师，了解内容后，他们开始设计邀请函，并请老师帮忙写字。

幼儿在活动中积极动脑，想办法解决问题，并能寻求他人的帮助，这不仅培养了幼儿积极用学到的知识、生活经验解决问题的能力，还培养了幼儿与他人合作，共同完成任务的能力。

民族服饰

参加民族文化节，还需要准备什么？

松泽：我能不能穿少数民族的衣服？

晓杨：我也想穿，我觉得少数民族的衣服很好看。

坤阳：让我们自己设计一件吧！

猜猜我们是哪几个少数民族？

宸旭：只画不穿还是有点遗憾，我们能不能穿一次。

浩然：就是，就是，我也好想穿啊。

于是……

你知道我是哪个少数民族吗？

民族文化节

3月31日终于到了，经过前期的准备，孩子们穿上漂亮的民族服饰，来幼儿园参加民族节了。

先让他们来介绍一下自己吧！

彝族-插花节

伴随着动听的音乐，孩子们手拉手走进教室，一起参加彝族的插花节。

他们互送鲜花，将最好的祝福送给亲爱的老师和小朋友们：希望在新的一年，平平安安，健康快乐！

苗族-踩鼓节

跟着张晓杨小朋友敲鼓的节奏，孩子们手拉手围着篝火开始载歌载舞，好不快活！

朝鲜族-流头节

孩子们小心翼翼的顶着装水的碗，在伙伴的鼓舞下向前走去，希望能够给大家带来健康，祛除污祟。

蒙古族--那达慕

那达慕在蒙古语是娱乐，游戏的意思。射箭是幼儿最想要参与的活动之一，快来瞧瞧孩子们英姿飒爽的身影吧！

维吾尔族--花帽节

跟随幼儿的脚步 一起来设计一顶维吾尔族的帽子吧！

傣族-竹竿舞

做好了帽子一起来跳竹竿舞，跟着节奏，跳起来吧！

教师引领：

如何让幼儿近距离的感受民族文化，主动了解民族文化，是我们一直以来思考的问题。这次民族文化节就是一次很好的例子。幼儿从开始不知道少数民族是什么，有哪些少数民族节日，到后来了解了少数民族，愿意去参加少数民族的节日，对少数民族的文化有了更加深刻的理解和认识。相信通过这样的方式，他们可以找到学习的方法，以及如何查询资料，丰富知识，并体验到陪伴与分享的快乐。

不一样的美食

梓瑜：民族节日好有意思啊，除了这些节日，还有什么？

名熹：还有很多好吃的⊙▽⊙，菠萝饭就很好吃(｢･ω･)｢嘿。

静萱：是的，我妈妈就给我做过，真的很好吃，我们可以品尝少数民族的美食吗？

浩然：我也好想吃哦(′-ω-`)

宇梁：那我们把自己想吃的美食画下来吧！

在和老师、厨房的叔叔阿姨商量下，厨房师傅为幼儿准备了美食，猜猜看是哪个少数民族的吧！

才艺展示

56个少数民族是一家，跟着音乐一起跳起来吧！

家长反馈

活动结束后，家长们纷纷在群里表达对这次活动的肯定与赞美！

幼儿用绘画的方式记录本次活动

教师反思：

在这次“七擒孟获”主题活动的研究过程中，我们在观察和了解孩子的基础上，追随孩子的经验和兴趣，从幼儿的角度出发，和孩子一起创设环境、设计活动，让孩子真正成为活动的主体，使活动变得更加生动有趣。同时，在这个过程中，教师建构课程的能力、开发课程资源的意识等也都有了很大的提升。

家是最小国，国是千万家。五十六个民族聚成了我们伟大的大中国。一个个精彩绝伦的游戏滋润着孩子们的心田更浇灌着孩子们爱家爱民族爱国的心间小苗。相信五十六个民族就像大六班小朋友们的小手一样紧紧相握；五十六个民族的感情就像大六班小朋友们一样相亲相爱！